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2014年6月20日上午，由深圳市南山区教育局和中国科学院深圳先进技术研究院共同举办的“全新思维与青少年创造力教育”论坛在华侨城中学学术报告厅举行。联合国卡林加科普奖获得者、先进院首席科普传播顾问李象益教授，南山区教育局局长刘根平，先进院院长助理、深圳市机器人协会秘书长毕亚雷，先进院科普顾问张望与来自南山区的200名骨干教师和深圳学习困难关爱协会的家长们一起分享了全新思维对于青少年创造力教育的意义...
西南大学首门国家级精品视频公开课《跨界思维》正式上线
西南大学 首门 国家级精品视频公开课 跨界思维 正式上线
2013/5/31
近日，由赵伶俐教授主讲的国家级精品视频公开课《跨界思维》，通过教育部严格审核，在中国大学视频公开课官方网站“爱课程”网正式上线，同时在中国网络电视台、网易公开课同步向社会公众免费开放展示。
“钱学森之问”这一经典问题——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”，多年来一直为社会各界所关注，教育者们更是围绕此问不断反思、探寻、求新、创造。2012年12月，“第四届中国智慧思维学术研讨会”踏雪迎风举办，教育界人士再度聚首，围绕“创新人才培养”、“智慧学校创建”等问题，试图为破解“钱学森之问”作出新的尝试。
转变非理性教育思维 推进教育改革新突破
教育思维 教育改革
2012/4/28
当前，我国基础教育需要纠正非理性思维，厘清思想观念中的误区，清醒地认识到办人民满意的教育不是办人人考重点大学的教育；减负不是我国教育改革的真正目标，高考改革不是我国推进素质教育的前提；不解除“课堂教学中心”情结，创新人才培养就无法真正起步。走出我国教育改革的困境，应当加强教育管理和教师队伍专业化建设，加快教育教学制度变革，提升教育标准化水平，提高创新人才培养水平，提高教育法治水平。
意象思维与躯体化症状：疾病表达的文化心理学途径
意象思维 躯体化 身体观 文化心理学
2012/3/14
意象思维是中国人的传统思维模式, 它通过观物取象和取象比类的方式认知世界、推演联系。这种思维模式塑造了中国人特有的身心不分而非两分的身体观、疾病观和治疗观。在中国人的观念中, 身体不仅仅是一具生理躯体, 还具有气、阴阳、五行等本土概念所体现的弥合物质与精神、联结生理与心理的模糊性与开放性。人们在表达疾病感觉时通常不分生理与心理, 任何一方面出现不适感觉即可认为自己生病, 在面对心理医生时也倾向于同...
喜讯：创新思维 服务社会---第五届全国大学生结构设计竞赛新疆大学获奖
全国大学生 结构设计竞赛 新疆大学 获奖
2011/11/24
10月20日上午，由国家教育部、住房和城乡建设部、中国土木工程学会主办，东南大学承办的“PKPM杯”第五届全国大学生结构设计竞赛开幕式在东南大学九龙湖校区焦廷标馆隆重举行。来自内地69所高校的70支参赛代表队和来自美国、日本等地特邀的4所高校代表队约400多人参加了开幕式,参赛高校及参赛规模为历届之最。本届全国大学生结构设计竞赛题目以地震灾害现象为背景，要求设计承受地震荷载作用的竹质多层房屋结构，...
闻邦椿院士做客第二十六期“新思维”讲坛（图）
闻邦椿院士 第二十六期 新思维 讲坛
2011/10/25
10月18日下午，第二十六期“新思维”讲坛“科技点亮人生、创新成就梦想”在汉卿会堂蔡冠深报告厅举行。中国科学院院士闻邦椿作了题为“如何做人、做事、做学问”的报告。
训练的实质是什么？为什么成功的训练需要理念？应该以什么样的指导思想进行训练？什么是创新？在训练过程中创新起什么作用？如何提高创新能力？本研究以运动训练和体育比赛中人的发展为对象，借助训练过程中的典型案例，分析不同训练理念对运动员训练比赛的影响，分析创新的作用，从6个方面探讨如何提升个人的创新能力。
创意之思维在美术教育中的培养
创意思维 美术教育 培养措施
2012/11/21
当今是一个创意无处不在的时代，作为文化艺术创造活动的美术，通过研究其教育以激活和拓展人的创造思维，并根据教学实践提出了拓展观念、培养发现意识、鼓励个性表现、提高文化艺术素养以及利用网络建立电子学习档案袋，探索因材施教的新方式等培养策略，支持现代文化创意产业的社会需要，同时也培养学生适应社会的需求。
问题逻辑是专门研究问题的一门应用思维科学， 教学活动是一个提出问题与解答问题的过程。教师以问题导入的方式， 引起学生对问题产生困惑并产生求解的愿望， 是训练学生创造性思维的切入口。高校思想政治理论课要使学生真心喜爱、 终身受益， 除了必须为学生释疑解惑， 而且必须把学生的创新思维培训关联进来。
教师创新支持行为、学生创新自我效能感和创造 性思维的关系研究
教师创新支持行为 学生创新自我效能感 学生创造性思维 中介作用
2012/11/16
以 601 名初中生为被试，对教师创新支持行为、学生创新自我效能感和创造性思维的关系进行研究。结果表明：（1）三者之间有显著相关；（2）控制人口统计学变量后，教师创新支持行为和学生创新自我效能感对学生创造性思维有较强的预测作用；（3）学生创新自我效能感在教师创新支持行为和学生创造性思维间起到了中介作用。
破解大学生就业难需要新思维
大学生就业 新思维
2010/12/8
大学生是接受了高等教育，享受国家巨大教育投入的宝贵人力资源，曾为天之骄子，人力资本含量较高。而近年来，大学生就业难的问题却日渐凸显，成为社会各界普遍关注并着力解决的重要问题。因而，在重庆建设城乡统筹直辖市背景下，探讨大学生就业问题，具有重要的现实意义。
南京师范大学教科院视觉文化与媒介素养课件 知识可视化工具——思维地图。