搜索结果: 1-15 共查到“知识库 教育学 思维”相关记录96条 . 查询时间(0.109 秒)
运动员心智游移特点研究：来自静息态和任务态思维取样的证据
运动心理学 心智游移 思维取样 运动员
2018/12/28
应用思维取样的方法分析运动员在静息态和任务态心智游移的特点。结果显示：运动员静息态元意识心智游移多于无元意识心智游移，内容多为场景，但是不具有时间指向性且大多与训练无关；当心智游移时间指向现在和将来时，与近期生活相关。复杂任务中的心智游移总频次与简单任务中的心智游移总频次差异没有统计学显著性意义；复杂任务中的无元意识心智游移频次显著多于简单任务中的无元意识心智游移频次。结果说明：运动员心智游移具有...
足球的构成元素包括了球、球场以及人，足球赛事源自人的原始竞斗基因。足球竞技充满了恶的精神，但法系使之产生了一种大美的境界。足球中的悬念促使人们产生出一种博弈心理，而博弈心理和悲剧心理有相通之处，它突出表现出人类对于死亡的终极性情感。足球超越了奥运理念中的善性原则，却缔造出一种更为丰满的人性化文化体系。
高中语文教学中学生语文思维能力培养策略
新课程 语文教学 辩证思维能力
2019/1/9
高中学生各方面日渐成熟，需要教师不断引导建立世界观、价值观、人生观，形成较强的思维能力，因此，在高中语文教学中培养学生的语文思维能力显得更极为重要。在教学实践中需要问题引导、情感体会、拓展写作思路、小组讨论等多种方法,笔者在有意识地培养和提高高中学生的语文思维能力方面积累了一点肤浅的经验。
浅谈小学美术教学的新思维
教学,小学美术,新思维
2019/1/9
美育的不断深入对培养全面发展的素质人才作用重大，意义深远,美育具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的良好效应。美育有示之以形,动之以情和寓教于乐的特性,这一特性有着其它学科教育所不能取代的作用。美术教学以先进的现代教育理念为先导,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的个性思维,激发学生的学习兴趣,研究自主,探究,合作,为学生创造一个学习美术的良好的学习环境氛围。
“计算思维”概念的讨论发源于计算机科学领域，是关于科学思想和方法之深刻价值的进一步觉醒；“计算思维”概念正在走出计算机科学乃至自然科学领域，向社会科学领域拓展，显现为一种新的具有广泛意义的思想方法，预示着重要的社会价值。但同时，“计算思维”又是一个有待澄明的概念，因此，廓清“计算思维”的结构图景将有助于其普适价值的顺利彰显。从主体与世界的交互关系类型出发，可将“计算思维”概念解析为三组相互关联的思...
本研究运用2个行为实验探讨了复杂情境下自我决策、为他人决策和预期他人决策在无意识思维方式和有意识思维方式下的决策表现差异。实验1发现复杂情境中无意识思维方式下, 自我决策和为他人决策的决策表现显著优于预期他人决策, 自我决策和为他人决策表现没有显著差异。实验2发现复杂情境中有意识思维时, 在陌生人条件下, 为他人决策表现分数显著高于自我决策与预期他人决策, 自我决策和预期他人决策表现无显著差异; ...
使用反事实思维任务、反事实推理测试(c o u n t e r f a c t u a li n f e r e n c et e s t, C I T)、S t r o o p色词干扰测试和威斯康星卡片分类测试(w i s c o n s i nc a r ds o r t i n gt e s t, WC ST)考察抑郁症状个体反事实思维能力与执行功能。 结果表明,被试负性事件自发反事实思维能...
意象思维与躯体化症状：疾病表达的文化心理学途径
意象思维 躯体化 身体观 文化心理学
2012/3/14
意象思维是中国人的传统思维模式, 它通过观物取象和取象比类的方式认知世界、推演联系。这种思维模式塑造了中国人特有的身心不分而非两分的身体观、疾病观和治疗观。在中国人的观念中, 身体不仅仅是一具生理躯体, 还具有气、阴阳、五行等本土概念所体现的弥合物质与精神、联结生理与心理的模糊性与开放性。人们在表达疾病感觉时通常不分生理与心理, 任何一方面出现不适感觉即可认为自己生病, 在面对心理医生时也倾向于同...
训练的实质是什么？为什么成功的训练需要理念？应该以什么样的指导思想进行训练？什么是创新？在训练过程中创新起什么作用？如何提高创新能力？本研究以运动训练和体育比赛中人的发展为对象，借助训练过程中的典型案例，分析不同训练理念对运动员训练比赛的影响，分析创新的作用，从6个方面探讨如何提升个人的创新能力。
创意之思维在美术教育中的培养
创意思维 美术教育 培养措施
2012/11/21
当今是一个创意无处不在的时代，作为文化艺术创造活动的美术，通过研究其教育以激活和拓展人的创造思维，并根据教学实践提出了拓展观念、培养发现意识、鼓励个性表现、提高文化艺术素养以及利用网络建立电子学习档案袋，探索因材施教的新方式等培养策略，支持现代文化创意产业的社会需要，同时也培养学生适应社会的需求。
问题逻辑是专门研究问题的一门应用思维科学， 教学活动是一个提出问题与解答问题的过程。教师以问题导入的方式， 引起学生对问题产生困惑并产生求解的愿望， 是训练学生创造性思维的切入口。高校思想政治理论课要使学生真心喜爱、 终身受益， 除了必须为学生释疑解惑， 而且必须把学生的创新思维培训关联进来。
教师创新支持行为、学生创新自我效能感和创造 性思维的关系研究
教师创新支持行为 学生创新自我效能感 学生创造性思维 中介作用
2012/11/16
以 601 名初中生为被试，对教师创新支持行为、学生创新自我效能感和创造性思维的关系进行研究。结果表明：（1）三者之间有显著相关；（2）控制人口统计学变量后，教师创新支持行为和学生创新自我效能感对学生创造性思维有较强的预测作用；（3）学生创新自我效能感在教师创新支持行为和学生创造性思维间起到了中介作用。
破解大学生就业难需要新思维
大学生就业 新思维
2010/12/8
大学生是接受了高等教育，享受国家巨大教育投入的宝贵人力资源，曾为天之骄子，人力资本含量较高。而近年来，大学生就业难的问题却日渐凸显，成为社会各界普遍关注并着力解决的重要问题。因而，在重庆建设城乡统筹直辖市背景下，探讨大学生就业问题，具有重要的现实意义。
改造传统思维模式是我国教育的大事
传统思维模 教育
2013/8/2
中国一些媒体有不少报道讲述中国的留学生离了书本，啥都不会。《青年参考》2009年3月20日有份报道《中国留学生啥形象，五名老外说说看》，文中有一个小标题说中国的留学生“他们失去了探索和思辨的能力。”文中说及一位美国人塞缪尔·利波夫毕业于哈佛大学，现攻读麻省理工大学博士学位。此人能说一口流利的汉语，是个不折不扣的“中国通”。他经常和中国的留学生打交道，塞缪尔对中国留学生的思辨能力表示担忧，他尖锐地指...