搜索结果: 151-165 共查到“知识库 心理学其他学科”相关记录271条 . 查询时间(0.536 秒)
Predicting school achievement from self-paced continuous performance:Examining the contributions of response speed,accuracy,and response speed variability
concentration attention school achievement reaction time variability distractibility
2009/12/18
Trial-to-trial fluctuations in self-paced performance have long been considered an important aspect of an individual’s performance. Whereas average response speed has been considered a cognitive facto...
90年代西方依恋理论研究的概述
依恋 依恋类型 同伴关系
2008/11/27
西方90年代依恋理论研究的争论;单一与多重依恋,陌生情境中“气质”与“母婴关系”的作用,母亲、父亲依恋的效果。依恋具有跨代传递性。依恋存在于同伴关系之中,对友谊会发生影响。
班图拉对决定行为的先行因素和后继因素的论述
决定行为 班图拉
2008/11/27
阿尔伯特·班图拉是当代美国心理学家,现代社会学习理论的奠基人。社会学习理论是在行为主义的学习理论基础上发展起来的一种行为理论。行为主义的学习原理本身都是从动物实验研究中获得的。一些早期的社会学习理论家如多拉德、米勒和罗特尔等人都具有行为主义的传统素养,因而他们就从动物行为研究的模式中去推论人的社会行为,企图使之成为可被实验所实证的客观性描述。但是,采用低级形式的行为规律以类比人的复杂的行为规律终究...
皮亚杰儿童道德发展理论评述
儿童道德 皮亚杰
2008/11/25
儿童的道德发展是儿童与教育心理研究的一个重要方面。本世纪二十年代末,瑞士儿童心理学家皮亚杰(J.Piaget)对儿童的道德判断进行了比较系统的研究,出版了《儿童的道德判断》(1932)一书,为现今儿童发展研究领域提供了一个理论框架和一套研究方法,把儿童道德
谈谈学习心理的几个问题
问题 学习心理
2008/11/19
学习心理是教育心理学的一个重要组成部分。它不是研究学习什么,或应该学习什么,而是研究如何学习。其具体内容主要为:什么是学习?学习是如何进行的?怎样才能促进学习?在教育工作中,组织学生学习是一项基本任务。学习与教学可以说是同一事物的两个不同侧面:从教师来说是教学;从学生来说便是学习。因此,学习心理与教学心理实质上是一致的。现仅就学习心理的几个一般性问题,谈谈自己的一些看法。不妥之处,尚祈指正。
西方道德心理研究方法论概述
道德心理 西方
2008/11/19
如果从冯特建立实验室算起,心理学成为一门科学已有一百多年的历史,然而,心理学家对道德问题的注意不过是半个多世纪以来的事。由于种种原因,这方面的研究还曾中断了将近三十年尽管如此,道德心理研究,尤其在道德发展方面。近年来取得的成果是令人兴奋的。自然,这与研究方法上的进展是分不开的。从方法论角度说,战略性的宏观次策往往比战术性的具体手段更为重要。纵观道德心理研究的几十年历史,可以看出,在具体手段方面,人...
心理统计测验理论研究的历史及其启示
历史 心理统计测验理论
2008/11/19
本世纪六十年代到七十年代,是统计测验理论的“黄金时代”。八十年代之后,测验理论的统计研究方兴未艾,仍没有衰退或萧条的迹象。心理统计测量学在这段时期容兴旺发达的一个重要标志,是F.M.Lord和M.R.Novick之名著即《心理测验分类统计理论》于1968年问世。(该书中一部分由A.Bi撰写)此书是统计测验理论历史上的一个里rnbaum程牌,它第一次完整地强调了被试的基本假定和他们的随机本质,以现代...
有关社会心理学几个基本问题的理论思考
社会心理学 科学观 研究对象 研究方法
2008/11/14
主流社会心理学力图通过实验方法的运用而成为规范自然科学。但是研究对象上的差异使得社会心理学无法走自然科学之路。而且由于心理现象难以数量化和操作化，因而给实验方法在社会心理学中的应用带来了无法克服的困难。在研究对象方面，主流社会心理学沉溺于认知的世界，以主观世界的分析取代了社会文化的分析。这些都是造成社会心理学危机不断的主要原因。
潘菽心理学思想的后经验主义蕴含
潘菽 后经验主义 理论心理学 中国心理学
2008/11/14
今年是中国心理学泰斗,理论心理学奠基人潘菽先生诞辰110周年。纪念潘菽先生,意味着继承和发扬潘菽先生的心理学思想。从后经验主义理论心理学的视角来看,潘菽先生的心理学思想仍然具有当代性和启发性,特别是在强调理论对经验研究的优先地位、强调理论对经验现实的建构作用、强调理论的实践品性、强调理论的历史性向度,以及强调理论研究的中国心理学归宿等方面,显示出卓越的远见。
中学教师心理健康现状成因初探及调适策略
中学教师 心理健康 管理情绪
2008/11/10
教师的职业是以关怀他人生命为使命的职业，但教师只有关注了自己的生命质量，才能领悟到生命关怀的真谛。
浅谈基层信用社主任的心理建康问题
心理建康 主任 基层信用社
2008/10/20
基层信用社主任处于农信系统金字塔的最底层，既是信合系统各项方针政策的贯彻者、落实者，又是各项具体业务的操作者、实践者，其作用非同一般。支配信用社主任行为的是思想，支配其思想的是心理。所以信用社主任的心理活动是否健康，关系到基层信用社领导班子的组织建设、作风建设和思想建设，也关系到农信社各项工作的成败得失。研究和探索基层信用社主任的心理健康问题，对于促进信用社各项业务的开展，顺利实现央行票据兑付，完...
虐待狂：薛素姐形象的心理学分析
薛素姐 形象 心理学
2013/7/9
《醒世姻缘传》所描写的婚姻故事中，最有趣、最引人注目的是薛素姐对狄希陈的百般折磨和凌虐。所以，胡适先生在考证《醒世姻缘传》的作者时，主要关注的是薛素姐的凶悍（1），徐志摩先生则直言它是一部以“怕老婆”作主干的大书（2）。对薛素姐的所作所为，环碧主人在《醒世姻缘传·弁语》中有精炼的概括：你和颜悦色的妆那羊声，他擦掌磨拳的作那狮吼；你做那先意承志的孝子，他做那蛆心搅肚的晚娘；你做那诚诚恳恳的逢、干，他...
贾宝玉性格的心理学阐释
贾宝玉 性格 心理学
2013/7/9
对于伟大作品的内容和艺术，我们都无法阐述无遗，无法在作者意图的源头与他会合，但是，我们“应该尽量接近这个源头”（1）。《红楼梦》以其博大精深的思想文化内蕴，为读者提供了多维解读之可能。
艺术类大学生就业心理问题探析
艺术类大学生 就业 心理指导
2008/9/27
在日益严峻的就业形势面前，艺术类大学生产生了依赖、失落、焦虑、自卑、偏执等就业心理，这一系列的就业心理问题阻碍了他们的就业。本文在总结艺术类大学生就业心理问题的基础上，从社会、学校、家庭和艺术生自身等四方面深入探讨了产生这些心理问题的原因，并对如何加强艺术类大学生在就业过程中的心理指导作了简要阐析。
On the revival of the Rasch model-based LLTM:From constructing tests using item generating rules to measuring item administration effects
Rasch model LLTM item generating rules position effects multiple choice format
2009/12/18
The “linear logistic test model” (LLTM) breaks down the item parameter of the Rasch model into a linear combination of certain hypothesized elementary parameters. Apart from the originally intended pr...