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从东西方哲学文化的层次，分析了我国体育界两种相互对峙体育观产生的主体性思维结构。强调指出，体育学者在进一步研究体育概念时，应注意划分“真”、“善”、“美”以及“可说与不可说”的界限，确立一种讲逻辑的理性——知识主体性思维结构，从而把这一问题的研究限制在应用科学语言和科学认知价值领域。关键词：
Demarcation and criticism——On the issue of main bo...
体育界的语言和思维问题
体育术语 思维科学 逻辑思维
2008/5/9
从语言和思维科学的角度，分析了体育界在使用语言和思维方面存在的问题。提示体育工作者应加强逻辑思维修养，正确认识体育与竞技的本质区别与联系。
排球比赛中运动员思维特征及思维能力的培养
排球比赛 思维特征 思维能力
2008/5/8
从分析比赛中运动员思维活动的特征着手，阐明了思维能力在高水平排球比赛中所起着的微妙的、不易被人们重视的作用，对思维能力发展对策进行了探讨。
新课标中培养学生创新思维的5个“解放”
体育课程标准 创新思维 中学 体育教师
2008/5/4
通过学习分析中学体育新课程标准的理念、性质的变化，在体育教育中对培养学生创新思维的5个“解放”进行了阐述，并对体育教师提出了合理化建议。
中国传统养生思想中的“具象思维”
传统养生 具象思维 中国
2008/4/28
中国传统养生是根植于中国传统哲学中的传统文化的重要组成部分，具象思维在传统养生中得到了广泛的应用和体现，从而形成了独具特色的中国传统养生文化。然而，在这种思维方式带来的养生思想和养生方法中，有着它先天的弊端，即具象思维带来了传统养生的任意比附，具象思维使传统养生陷入了唯心主义。
影响体育教师自主创新意识的经学思维
体育教师 自主创新 经学思维 课程改革
2008/4/23
经学虽已在制度上终结，但经学特有的思维方式一直延续至今，在体育教学上表现出了新的权威崇拜与信仰，影响了体育教师自主创新意识形成。通过分析经学思维对体育教师的一些负面影响，认为体育教师在课程改革中，需要保持怀疑精神，不盲从未经批评反思的实践经验或原则。
体育（PE）和竞技(sport）思维滥觞体现在体育和竞技语词、概念双脱落，认为身体文化即体育，金字塔大体育，不计特性和本质，“历史因果链条”说，“家族相似”说。指出体育（PE）和竞技(sport)在教科文中的地位。
论现代思维方式下体育功能的强化
现代思维方式 耗散结构理论 体育功能 体育异化
2008/4/10
从转变思维方式的角度，探讨高科技时代思维方式的特征及其与运动人体科学的关系，以强化体育的功能，减少导致异化的因素，使体育运动健康发展。现代思维方式具有大系统思维突破简单性、大开放思维突破封闭性、大目标思维突破孤立性、大科学思维突破狭隘性等特征。体育的教育功能、政治功能、社会功能、经济功能等需要进一步强化。
运动员的思维主要体现为直觉式思维的特点，而传统的“三筹码”研究主要测试的是逻辑思维。重新开发了BTL-SW操作思维测试系统，以期真实反映运动思维的特点，并提高其预测效能。研究选用了开放式运动项目（摔跤、羽毛球和击剑）的运动员为研究对象，对BTL-SW操作思维测试系统进行检验。研究证实，BTL-SW-V1.2操作思维测试系统是一个有效的测试工具，能有效地区分优秀和一般运动员。
进化心理学是近年来西方心理学中出现的一股新的心理学思潮。它从进化论的角度出发，运用进化生物学的资料和方法来探讨人类心灵的结构和起源。以遗传学的观点解释心理的构造和意识的机能，反对经验主义的“白板”论观点。从积极的方面来说，进化心理学为心灵的研究开辟了新的视角，扩展了心理学的研究领域。但是进化心理学的方法论存在着严重的缺陷，其遗传决定论的观点受到了不少批评。
“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究十五年成果汇报会综述
成果汇报会 理论研究 形象思维
2008/2/16
“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究十五年成果汇报会于2005年12月26日在北京召开。出席会议的有北京市有关领导、专家学者和实验学校的教师代表等200余人。会上，课题负责人温寒江就十五年来课题理论研究和教学实验的情况作了报告，课题实验学校的代表汇报了本校教学实验的情况，有关领导和专家对课题研究进行了评价和指导。
计算机教育呼唤创新思维
王瑾
（大连海事大学 辽宁大连116026）
摘 要 我们正面临着一种新的经济形式的变革，这场变革的最直接原因是信息技术的革命。本文作者结合实际教学经验，提出了在知识经济形式下教育事业对创新思维的需求，并从高校信息专业的课程设置、课堂教学及实际应用的角度提出了自己的建议，文章最后提出教育创新要注重培养学生的综合...
技术基础课中引导学生创新思维的教学法初探
技术基础课 创新思维 教学法
2012/10/23
工科技术基础课在专业教学中起到承上启下的作用。在《机械原理》《机械设计》等课程中，创新组织教学内容，在实践教学环节中重视创新思维能力的训练，课余开展工程设计知识讲座、组织学科竞赛等措施，对引导学生创新思维的培养具有一定的促进作用。
文化心理学视野中的思维方式
文化心理学 思维方式 中国人整体思维方式量
2007/12/11
对东西方思维方式的研究是近十年以来文化心理学领域的一个热点问题。该文以心理学关于思维方式的研究为主线，分析了随着心理学研究的深入，学者们关于思维方式研究的思路转变。重点探讨了文化心理学关于东西方思维对比的研究以及对中国人思维方式的理论和实证分析。这些分析对理解中国人思维方式的影响以及促进东西方文化交流有着重要的理论和现实意义。文章指出了关于思维方式研究的未来方向。