搜索结果: 91-105 共查到“知识库 教育学原理”相关记录717条 . 查询时间(0.444 秒)
运用词块理论进行有效词汇教学
词块 高中词汇教学 教学模式
2012/12/4
词汇教学是英语教学的重要组成部分，在现行的词汇教学中，普遍存在老师对词汇教学认识不够，忽略词汇教学；学生死记硬背、高耗低效的现象，如何进行有效词汇教学困难重重。笔者结合自身的英语教学实践，在文章中简述了高中英语词汇教学的现状并就存在的问题提出解决方法——运用词块理论进行词汇教学。
窄式听力对词汇附带习得影响的实证研究
窄式听力 语义加工 词汇类型 词汇附带习得
2012/12/4
以窄式听力策略为着手点，探讨大学英语听力理解过程中，目标词汇的语义加工类型和词汇类型这两个因素在促成词汇附带习得的作用。基于 SPSS 完成实验数据分析，实验结果显示，（1）窄式听力策略的培训显著地促进了目标词汇的附带习得效果；（2）有语义加工的显著促进词汇习得；（3）专业词汇的获得要好于学术和低频词汇。
Computer Assisted Learning as Extracurricular Tutor? Evidence from a Randomized Experiment in Rural Boarding Schools in Shaanxi
Education Development Computer Assisted Learning Random Assignment Test Scores China Rural schools
2014/3/13
The education of disadvantaged populations has been a long-standing challenge to the education system in both developed and developing countries. Although computer-assisted learning (CAL) has been con...
School Dropouts and Conditional Cash Transfers: Evidence from a Randomized Controlled Trial in Rural China’s Junior High Schools
School Dropouts Conditional Cash Transfers Evidence from a Randomized Controlled Trial Rural China Junior High Schools
2014/3/13
Recent anecdotal reports suggest that dropout rates may be higher and actually increasing over time in poor rural areas. There are many reasons not to be surprised that there is a dropout problem, giv...
Transfer Paths and Academic Performance: The Primary School Merger Program in China
Transfer Paths Academic Performance The Primary School Merger Program China
2014/3/13
In the late 1990s and early 2000s, China’s Ministry of Education embarked on an ambitious program of elementary school mergers by shutting down small village schools and opening up larger centralized ...
独立学院毕业设计（论文）多样化改革实践
独立学院 毕业设计（论文） 多样化
2012/12/4
基于独立学院毕业设计（论文）存在的问题和人才培养目标，提出毕业设计（论文）多样化思路，并对独立学院毕业设计（论文）多样化改革的实施原则及实施内容进行了探讨。
IBL 背景下的“综合英语”课程教学实践与反思
探究式教学 综合英语 课程改革
2012/12/4
将探究式教学引入“综合英语”课堂教学的效果进行了实验，发现该教学模式不仅增强了学生学习的主体性，而且，在培养学生探究、沟通、合作等能力方面，以及对发展学生的学习能力和研究能力有一定成效，并对提高课堂教学效果有积极作用。
Web2.0 环境下大学生非正式学习：理念与策略
web2.0 非正式学习 社会化学习
2012/12/4
Web2.0 环境下，各种社会化网络应用实践为“以学习者为中心”的各种社会化学习形式提供了前所未有的机遇和环境。技术支持的非正式学习极大地影响了大学生的成长与发展：大学生可以在 web2.0 环境中寻找学习导师，在非正式学习过程中培养自主学习的能力，在在线实践社区中学会合作、探究学习。为了促进大学生的非正式学习，我们要加深了解非正式学习的价值，明晰正式学习与非正式学习的联系，创造多元的学习环境和条...
The Distribution of Financial Aid in China: Is Aid Reaching Poor Students?
College students Financial aid Need China Nonparametric Semiparametric
2014/3/13
China's central government incrementally introduced various kinds of student financial aid since the late 1990s in response to public concerns about the rising burden of college prices. Despite the ma...
民国时期民众教育的理论与实践——以20世纪二三十年代无锡民众教育实验为中心
民众教育 无锡 社会转型
2015/5/14
无锡的民众教育实验是近代中国知识分子关注和改造乡村运动的组成部分。在江苏省立教育学院的主导下，在高践四、俞庆棠等人民众教育理论和实践的指导下，无锡县兴办了黄巷、北夏、惠北等实验区，取得了不俗的成绩，赢得了很好的影响和声誉。民众教育人士在实验区建立了现代经济组织，促进了的物质生产方式的变革；引导村民团结互助，为实现乡村自治积累了条件和经验；完善乡村基础设施，改变了乡村生活。民众教育实验是“计划社会变...
康熙的文化情结给学校文化建设的启示
康熙 文化情结 学校文化建设 启示
2012/3/16
文化是一个民族的灵魂，是一个国家经济发展、社会进步的不竭动力。传承和弘扬民族文化，研究并借鉴传统文化，对于加强和改进学校文化建设，不仅具有深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。
Can One Laptop per Child Reduce the Digital Divide and Educational Gap? Evidence from a Randomized Experiment in Migrant Schools in Beijing
Laptop Child Digital Divide Educational Gap
2014/3/13
One Laptop per Child (OLPC) is one of the high profile initiatives to try to narrow the inequality of access to ICT (digital divide). However, despite the fact that OLPC currently has distributed more...
源问题数量与策略提示对顿悟问题解决的影响
源问题数量 策略提示 关键启发信息
2012/12/4
通过三种源问题数量与两种策略信息提示组合成六种实验条件，探讨了源问题数量与策略提示对顿悟问题解决中关键启发信息激活的影响。结果表明：源问题数量与关键启发信息激活之间呈现“V”型趋势，中等数量源问题的关键启发信息归纳与提取的难度最大，因而激活效果最差；选择式策略提示不利于关键启发信息激活，这与策略提示的类型有关，后续研究可以进一步考察不同类型的策略提示对顿悟问题解决的影响。
论教师节日文化的功能与建设
教师节日 节日文化 教育功能
2012/12/4
教师节日的设立体现着社会对教师行业的尊重与拥戴。教师节日文化既具有社会教育功能，又具有个体教育功能，它是教师行业与教师个体成长的共同摇篮。教师节日文化建设是强化其教师教育功能的策略，它的四个关键环节是：节日日期的选定、节日主题的引领、节俗的建立和文化意蕴的充实。