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搜索结果: 1-15 共查到人物 双语对比语言学相关记录19条 . 查询时间(2.282 秒)
梁爽,研究方向:汉日语言文化对比研究,认知语言学研究,日语教育研究。
李敏,研究方向:韩国语句法学,语料库语言学,中韩对比研究。
刘洋,女,1975年生,博士研究生,副教授。主要研究领域:汉日对比语言学、日语教育。1994-1998黑龙江大学日语系本科;1998-1999黑龙江省海外旅游总公司日语导游;2000-2001(日本)御茶ノ水女子大学研究生;2002-2005黑龙江大学东语学院硕士研究生;2005-2007黑龙江大学东语学院教师;2007-2012(日本)一桥大学言语社会研究科博士研究生;2012至今-黑龙江大学东...
刘春兰,南开大学文学院汉语言文学专业学士、韩国精神文化研究院韩国史专业硕士、南开大学文学院语言学及应用语言学专业博士。 【工作经历】1985年7月大学毕业后留南开大学宣传部工作,历任科员、主任科员等职。1997年留学归来到南开大学汉语言文化学院任教至今,历任讲师、副教授。2002.4-2004.3赴日本立命馆宇治高中任教;2008.8-2009.6赴美国威斯康星大学(麦迪逊)访学。 【主要课程】在...
段银萍,女 沈阳市人。 1986年 辽宁大学外语系日本语言文学专业本科, 获文学学士学位。 1998年,获日本政府文部省 国费研究留学生奖学金 日本北海道教育大学大学院 获教育学硕士学位。 辽宁大学工作期间,1989年赴日本神奈川县国际研修中心进修日本语言文化;1990年北京语言学院(现北京语言文化大学)语言研究所 进修对外汉语教学理论与实践。 本科毕业以来,一直从事对外汉语教学工作。留...
龚韵洁,南开大学外国语学院副教授,工作经历:2018年7月至今:南开大学外国语学院 西班牙语专业 讲师;教育经历:2005年9月- 2009年7月 西安外国语大学 学士 西班牙语语言文学专业;2008年9月- 2009年6月 (西班牙)阿利坎特大学 公派交流;2012年9月- 2013年7月 (西班牙)马德里康普顿斯大学 硕士话语与传播专业;2013年9月- 2017年12月(西...
于昌利博士,副教授,硕士生导师,北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士后。研究方向为功能语言学、汉外对比、生态语言学等方向。
李雯雯,博士,副教授,硕士生导师,北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士后,研究方向为对比语言学、计量语言学、句法学。
王礼亮,1977年生,吉林人,副教授,韩国延世大学国语国文专业文学博士(2012),亚非语言文学朝鲜语语言学方向及MTI口译、笔译方向硕士生导师。
疏蒲剑,博士,副教授。主要研究方向为日语语言学,汉日对比语言学。
铁军,男,中共党员,教授,硕士研究生导师。毕业于北京第二外国语学院,后留校任教。曾赴本留学或任教多年。现任北京第二外国语学院学位委员会委员,日语学院日本研究所所长。担任日语系本科生、研究生多种课型。主要研究领域:中日文化比较研究。出版的主要著作《国家旅游局导游考评教材中国文化册》(旅游教育出版社)、《北京日语导游》(旅游教育出版社)、《导游日语》(旅游教育出版社)、《中日乡土文化研究》(中国传媒大...
鲍贵,南京工业大学外国语言文学学院,英语系。教授,硕士生导师 。研究专长:二语习得与语言学中的统计学。获奖情况:1. “二语习得研究中的常用统计方法”获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果奖三等奖;2. “不同课程水平英语学习者词汇复杂性研究”获2012年省高校教学管理研究会教学研究工作委员会优秀教学研究论文二等奖;3.‘Task type effects on Eng...
戴光荣,湖南武冈人,教授、博士,福建省高等学校新世纪优秀人才,福建工程学院人文学院院长。主持并完成国家社科基金项目、教育部全国高等教育研究中心国家课题、福建省社科规划基金项目、福建省社科研究基地重大项目、福建省教育厅A类项目等数项课题,参与并完成国家社科基金一般项目、教育部社科规划项目以及其他纵向、横向课题数项。拥有国家发明专利一项,已在《外语教学与研究》、《中国翻译》、《中国科技翻译》、《外语研...
俞晓明,男,1959年1月生于吉林长春。文学博士,北京语言大学外语学院教授,硕士研究生导师,主要研究方向为日语语言学、日语教育、中日语言对比。现任东方学研究中心主任,日本语学会(日本)会员,日本语文法学会(日本)会员,《日语研究》(北京大学)编委。1985年毕业于东北师范大学外语系日语语言文学专业,获学士学位;1988年获东北师范大学外语系日语语言文学专业,获硕士学位;1994年获日本国立冈山大学...
陈默,女,语言学及应用语言学博士,教授,硕士生导师。目前的研究领域为汉语作为第二语言的习得和教学研究,主要立足于汉语国际教育领域的重点和难点问题,围绕外国留学生的汉语学习过程、影响汉语学习的社会及个体因素、教学方法三方面进行系统研究,取得四方面成果:一是建立了多母语背景外国留学生汉语口语和韵律语料库;二是构建了外国留学生汉语能力发展的计算机可视化模型;三是构建了外国留学生汉语能力发展的社会语言学模...

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