搜索结果: 1-15 共查到“教育学其他学科 艺术”相关记录19条 . 查询时间(0.307 秒)
中国人民大学艺术学院博士生导师齐柏平教授(图)
博士生导师 教授 中国人民大学艺术学院 西方音乐史 民族音乐
2021/8/5
东北大学与台湾艺术大学签订学术交流协议(图)
东北大学 台湾艺术大学 学术交流协议
2015/1/24
2015年1月22日,台湾艺术大学校长谢颙丞、该校国际事务处国际合作组李佾峰以及校长秘书郑惠文来校交流访问,东北大学校长赵继在国际学术交流中心同心厅会见了谢颙丞一行,双方就促进两校学术合作及加强文化联系等方面进行了深入讨论,并共同签署了学术交流协议书。东北大学国际合作与交流处以及艺术学院相关负责人陪同会见。
近日,由教育部体育卫生与艺术教育司主办、清华大学承办的“第三期学校体育艺术教育工作专题研讨班”在清华大学举行。来自全国30个省、自治区、直辖市及新疆建设兵团的各教育厅分管体卫艺工作的领导、各高校相关负责人等86名学员参加了研讨班的学习。清华大学党委副书记史宗恺出席开班仪式并致欢迎辞。他介绍了清华体育传统和发展现状,并表示,体育教育要使学生对体育产生兴趣,掌握技能,锻炼意志,形成一生的锻炼习惯,从而...
“艺术院校人才培养”对口协商座谈会召开
“艺术院校人才培养”对口协商座谈会 召开
2013/5/3
中国文化报记者郭人旗报道:4月28日上午,全国政协教科文卫体委员会在京召开“艺术院校人才培养”对口协商座谈会,并就《为加强艺术院校建设开展专题民主协商》提案进行协商办理。全国政协副主席苏荣,全国政协机关党组书记、副秘书长孙怀山,教科文卫体委员会主任张玉台,副主任王全书、李卫红、常荣军出席会议,副主任胡振民主持会议。
全国第三届大学生艺术展演活动闭幕式暨颁奖晚会将在中央电视台播出
全国 第三届大学生艺术展演活动闭幕式 颁奖晚会
2012/3/31
由教育部和浙江省人民政府共同举办的全国第三届大学生艺术展演活动,以“青春·使命”为主题,把社会主义核心价值体系融入活动全过程,大力推进文化传承创新,充分展示了当代大学生高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。
教育部办公厅发布了《关于公布教育部高校哲学社会科学名栏建设第二批入选栏目名单的通知》,《东南大学学报(哲学社会科学版)》“艺术学研究”栏目在激烈竞争中脱颖而出,在入选21家期刊中排列第八,这是继先后入选“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”(2006)、“全国中文核心期刊”(2008)、“全国高校三十佳社科期刊”(2010)之后,东南大学社科学报在精品办刊特色办刊的发展道路上又一次重大突破...
浙江大学举办全国高校艺术教育科研论文报告会
浙江大学 举办 全国高校艺术教育 文报告会
2012/3/14
据教育部有关部门负责人介绍,作为全国第三届大学生艺术展演活动的重要组成部分,本届高校艺术教育科研论文具有三个特点:一是特别关注高等学校艺术教育的应用性、实践性研究;二是特别关注艺术教育对促进人的全面发展的价值;三是特别注重对实际情况的调查研究。本次研讨活动共收到全国31个省(区、市)推荐上报的论文1103篇,经过专家评选,222篇入选论文获奖。获奖论文涉及高校美术、音乐、影视、书法、管理等艺术教育...
记大连理工大学建筑与艺术学院梁圣复老师(图)
记大连理工大学建筑与艺术学院梁圣复老师
2012/7/24
作为我国恢复高考后第一批考入大连工学院读书的77级学子,梁圣复毕业后,留校任教至今,在教书育人的岗位上度过了近三十年的光阴。她将自己人生最宝贵的时光全部贡献给了自己的母校——大连理工大学。
仁(道德)与乐(艺术)在其极致处必然会通为本体的“乐”境,是徐复观对儒学艺术精神的基本体认。而他对儒学艺术精神转化与没落的判断,又表明他在事实层面承认了仁、乐关系的疏离。仁、乐关系在本体层面与经验层面的断裂与冲突,源自儒学理想与历史现实的长期冲突,也源自徐复观艺术诠释体系与其所欲规导的多元现代艺术之间的冲突。儒学艺术精神作为一个开放的、生成的过程,正在此冲突中不断建构。
讲授法是教师运用口头语言向学生传授知识,开启智慧,培养能力,陶冶品德的一种方式和过程。要取得良好的讲授效果,教师就要注意讲授的科学科、形象性、情感性、适应性、启发性。
三大构成与建筑造型艺术——以《建筑设计基础》课程为例谈美术教育的重要性
美术设计 教育 创新应用
2009/11/16
设计基础课程的主要目的是通过创新与发散性思维拓展学生思路,进而将设计理念转移到图纸之上。建筑本身隶属艺术范畴,在设计基础课程中贯以美术教育,极大满足学生审美需求,设计思路得以拓宽,具有一定的现实与指导意义。
关于设计艺术教育的思考
设计艺术教育 本土文化 中国传统 设计时代
2008/2/16
设计是人类创造性的造物方式,自从地球上有了人,人类就开始了萌芽状态的设计活动,自古至今这是人类生活行为的共同特征。我国在改革开放以来,实现了经济的快速增长和稳步发展,人们树立了牢固的科学发展观,人民的生活水平得到了逐步提高,设计艺术教育水平也有了较大幅度的提高。中国传统文化在当今设计领域被引用翻新或解构产生着新的意象。设计在满足人的需要的同时也富于生命感和人情味。