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从伦理学与德育的区分谈高校伦理学教学
教学 高校伦理学 德育
2008/7/31
作为哲学大树中的一个分枝,伦理学由来已久。虽然“伦理学”一词源于西方,但如果将一切有关人的道德领域的探讨及其所得出的结论都划归到伦理学的范畴,那么中国哲学在这方面的成就不但可以与西方相媲美,甚至被认为是可以弥补对方的欠缺和不足的。因此,伦理学可谓源源流长。尽管如此,由于所处的时代以及所面对的社会和人生问题各不相同,伦理学又会呈现出一种常新的景象,尤其是当伦理学的一般原理和思考方法被应用于具体的研究...
这个知识诉求必然要求我们有一种不同于西方文化中的人的关注取向,这意味着,我们不但要在作为一种严格的学科含义上的音乐美学来研究西方音乐美学史,更要在人的存在,即文化性含义上来关照它。因此,我们就必然会带着作为非西方文化中研究者本己的文化特殊性切入那作为异己的西方音乐美学史中去。这一切入使我们必然要透过它们在已显明的话语中把捉那些隐蔽着的思想或作为原因的东西,如它的审美意识,用一种带有对西方美学体系来...
山东工商学院社会科学教学部前身为马列教研室,成立于1986年,1992年成立马列部,1994年合并为文法系,1998年以马列部为基础组建人文社会科学系,2003年在新一轮的院系调整和学科规划中成立。目前,社科教学部主要涵盖哲学、历史学、汉语言学、心理学、伦理学、美学、艺术学等学科门类。
为高中生(台湾)的教学讲义:孟子的性善说
孟子
2008/1/7
中国哲学是生命的哲学,笔者近年因生活阅历、学识的增长,对中国哲学的体认似乎又加深一点,在(高中)中国文化基本教材的教学上,更急着要多给孩子们一些东西,可是在课堂上她们似乎睡得更熟了些,弃我而奔周公者,好像也更多了点。常感叹如此令我倾倒的文化精髓,居然无法借着教学,来引起孩子们的专注,是教学的技巧落伍了?是教学的内涵不足?或是曲渐高,和渐寡?还是生错时代?教错学校?
所幸坚持了二十多年的理想...