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对鲁迅幼儿体育观进行研究。由于19世纪末20世纪初中国社会现实的需要、中外哲学思想家的影响和丰富的教育经历等诸多原因，形成了鲁迅独具特色的幼儿体育观。鲁迅幼儿体育观包含养成幼儿体育锻炼的习惯，尊重幼儿活泼好动的天性，视游戏为幼儿最正当行为，提倡女童放足、提出母壮儿肥的主张等。在全面推进健康中国战略的今天，应充分认识与挖掘鲁迅的幼儿体育观，高度关注幼儿的身心健康，安排体育活动时尊重幼儿身心发展规律，...
今年是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅诞辰１３０周年。由中国作家协会、中国现代文学馆和北京鲁迅博物馆联合主办的纪念座谈会２３日在人民大会堂举行，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山出席会议并讲话。
鲁迅改造“国民性”思想与大学生人格教育
鲁迅 “国民性” 大学生 人格教育
2012/11/21
鲁迅在文学实践和文学作品中，对“国民性”进行了反省与批判。重读文学经典，可以发现：鲁迅的改造“国民性”思想中的“立人”、反“奴性”、批判“看客心理” 等思想并没有过时，包含了丰富的人格教育内涵，对当下大学生人格教育有重要的启示：要尊重生命、要慎独、要有拼搏精神等。
鲁迅研究虽然有一个逐渐从后期鲁迅向前期鲁迅、早期鲁迅推进的过程,但对给予了鲁迅思想与文学发生深刻影响的“童年经验”仍然重视不够。这种童年经验不仅成为终身守护鲁迅心灵的精神家园和他文学发生的原型与灵感,而且在沟通与越地远古先民的精神传承中,奠定了他热爱自由、反抗压迫的天性取向;同时在与自然、生命、农民的亲和中确立了他和底层民众(以农民为主体)的血脉相通的左翼倾向。
后现代文化语境对 90 后新生代价值体系构建造成的负面影响极大。将鲁迅经典作为精神资源并对其文化内涵进行重新阐释，有助于加强新生代的爱国主义理想、历史使命感以及个人生涯的规划与实现，从而有效实现社会主义核心价值体系的重建。
第三届鲁迅论坛在湖南大学开讲（图）
教育模式 鲁迅论坛
2008/12/19
2008年12月18日，由上海鲁迅文化中心、湖南大学、潇湘晨报社、晨报周刊杂志社等联合主办的“第三届鲁迅论坛”在湖南大学南校区大礼堂开幕，此次论坛的主题为“教育的智慧”。在18日至19日为期两天的十余场讲座中，各位专家从“立人”和“教育”的角度，探讨中国教育的困境和矛盾，同时就各地的教育模式进行分析和讨论。台湾专家李雅卿介绍，台湾的教育也经历过学科挂帅、威权体制、形式主义、文凭主义等阶段，但在台湾...
一、“走近鲁迅”活动式网络主题教学活动的设计意图：
（一）充分利用网络资源，深入了解鲁迅其人及其作品，以便更好地理解选入中学课本中的鲁迅作品，进而了解鲁迅的人格魅力，并从中吸取对我们有用的东西，打好做人的底气，完善自身的人格。
（二）培养学生学会借助网络资源进行学习的能力，并在学习过程中培养他们具备迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息的真伪，分门别类地整理信息，创造性地加工和处理信息，...
清华校长获日本高校“鲁迅奖”
清华大学 校长 鲁迅奖
2004/10/28
2004年10月25日，记者从清华大学了解到，日前，日本东北大学校长吉本高志向正在日本访问的清华大学校长顾秉林院士颁发了该校首届“鲁迅奖”，以感谢清华大学的顾秉林校长在与日本东北大学的学术交流合作中做出的重大贡献。