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西南医科大学马克思主义学院是从马列主义教研室、德育教研室、社科部、人文社科学院、思想政治理论课教研部发展而来,为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神及《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》,2011年11月成立直属学校领导的二级教学科研组织机构——思想政治理论课教学研究部,后于2017年6月正式更名为马克思主义学院,现有专职教师56人,其中...
分析哲学家曾经普遍认为,哲学跟科学同质或至少接近。如罗素认为,“哲学和别的学科一样,其目的首先是要获得知识”。蒯因断言“哲学……其目的与方法在关键之点上都与好科学和坏科学无异”。
逻辑教育之所以要推广普及,是因为它关乎我们人之作为理性动物的逻辑思维能力。但公允地讲,逻辑思维训练,并非只有逻辑学课程可以做到。
空间作为一个相对概念,是与时间相对的一种物质客观存在形式。空间关涉经济、政治、文化、社会、生态等各个方面,自身具有鲜明的理论特色。建构本土化的马克思主义空间理论体系,既是当前中国学术界重要且紧迫的任务,也是中国马克思主义学者的崇高使命。深入推进这一进程,需要回到马克思的空间概念。
习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调,“两个结合”“造就了一个有机统一的新的文化生命体”。
根据《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》(教高〔2018〕8号)、《教育部关于2019—2021年基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知》(教高函〔2019〕14号)等文件要求,为加强北京大学哲学学科拔尖学生培养基地建设及人才培养,现启动2024北京大学“未名学者”哲学学科拔尖学生培养计划的招生工作。
马克思主义学院由原思想政治教育部发展而来,成立于2022年,是在党委领导的专门从事思想政治理论课教育教学和科学研究的二级教学机构。
中国逻辑学会批判性思维专业委员会(以下简称“专委会”)是研究逻辑与批判性思维的群众性学术团体。宗旨是联合广大从事逻辑和批判性思维教学和研究者,为逻辑和批判性思维教学和研究者提供良好的交流平台,努力发展和繁荣逻辑和批判性思维教学和研究事业,为提高广大国民的逻辑与批判性思维素养贡献力量。